Životinje u lavirintu

Godine 1900., mladi američki psiholog Smalley došao plodnu ideju. U dvije godine prije nego što su rezultati prvog eksperimenta su objavljeni kojim naučnici pokušali ukazati sposobnosti životinja. Smolla ovi rezultati nisu zadovoljni.

On je s pravom vjerovao da je neophodno da se izvrši nadzor nad velikim brojem životinja i, osim toga, takve metode u kojima se životinje barem približno, osjećati, a samim tim i ponašaju kao u prirodnom ambijentu. Iz tih razloga, on je izabrao beli štakora, koji su lako držati i uzgajati u zatočeništvu. Besplatno rat lako kretati u uskim prolazima, na primjer, u uskom prolazu definisan zida i podrum stoji pored nje kabini. Znajući to, Mali izgradio labirint.

U XVIII veku, bogati vlasnik dvorca bio je u modi organizirati parkovima debele lavirint živica, gdje su bili gosti na generalni zabave morao naći izlaz, koji bi mogao biti otkriven tek nakon nekoliko šetnje. Mali uzeti kao uzorak labirint brtve "Hampton Court" nedaleko od Londona. Ploča, kroz koje pacov Nisam mogao popeti, on je izgradio sistem poteza. širina moždanog udara je bilo malo više od debljine štakora. U središtu labirinta je stavio malo hrane za gladne životinje, koja je postavljena u pokretanje komoru. Štakora morao pronaći način da nahrani preko mreže poteza, od kojih su mnogi završio u ćorsokak. Čak i danas lavirint koristi u etnološkim studija.

Čitalac se može pokušati pronaći pravu i najkraći put od ulaza u centar labirinta. Zanimljivo je dati referencu za djecu od 8 do 10 godina. Kada je prvi posaditi pacova u lavirintu, morate biti strpljivi. Njuškajući, životinja se polako kreće naprijed, a zatim pokušava da se popne na zid, pada u ćorsokake, leđa i pokušavaju na drugi način. Konačno, cilj je postignut, a pacov može jesti hranu. Zatim se vratila do pokretanja komoru, a putovanje počinje na trčanje sistem ponovo. U drugom i trećem ponavljanje eksperimenta postaje jasno da svaki put nešto životinja uči. Zapažanje vam omogućava da precizno snimanje dva okolnosti. Prvo, broj mrtvih kraja u koji je došao rat: polako na prvi, ali u toku daljnje vježbe brže opada. Drugo, vrijeme proteklo od početka eksperimenta dok štakori hranjeni: to je sa svakim pokušajem sve kraći, iako ponekad može privremeno povećati. Prema rezultatima krivih učenja su izgrađeni. Pacovi koji je vodio kroz labirint iznova i iznova, uspijeva nevjerojatno brzo i na taj način čini vrlo malo grešaka.

Pogodan za testiranje rat labirint nije lako izgraditi i to skupo plaća. Neophodno je da njegovo čišćenje nije teško, jer u suprotnom test životinja će jednostavno biti vođena po mirisu. Nešto kasnije smo došli do vrlo jednostavan način proizvodnje lavirint za pacove. Da biste to učinili, uzeti trake dužine oko 70 cm i stavite ih u obliku neke vrste mostova u visini stalak od oko 80 centimetara. Rat radi o takvim sačinjen u lavirintu šetališta i skokova od njih. Na izlazu iz lavirinta je najbolje da stavi kutiju-slot, koji se obično sadrži zhivotnoe- tako, put kroz labirint je u određenoj mjeri na putu kući. Prednost takvih javnih labirinta zatvoren prednji je da skaline ako je potrebno, može se prilagoditi. Put, koji je ranije završio u pat-pozicija može da se nastavi, što je dovelo do cilja. Značajno je da je životinja, na osnovu svog dosadašnjeg iskustva, izbjegava novi way- štakora mora biti prekvalifikovano, i to prilično brzo upravlja.

Pomislili biste da je štakor, koji je, nakon što je više ili manje produžene vježbe konačno stigne do cilja u lavirintu na pravi način, bez ulaženja u neku od slepe ulice, u potpunosti nosila sa zadatkom. Ali kako uspjeh može biti slučajno, za strogim pouzdanost potrebno da cinkarim od 10 pokušaja ne manje od 8 puta dođemo do cilja na pravi način. Tek tada možemo pretpostaviti da je životinja posjedovao labirint. Rat, koji je prvi put puštena u labirintu ne zna šta hoće. To je, da tako kažemo, slučajan, slučajno odluta u ćorsokak, leđa, radi web-lokaciju na drugačiji put ponovo penje do zastoja, i tako dalje] e., Dok ne dobije do kraja i tamo čeka za nju nagradu.

Od greške Rat lutanje oko zastoja tijekom vježbe su postale sve rjeđe, očigledno je da sazna nešto. Rat dobici doživjeti zahvaljujući činjenici da je pokušala sve moguće načine. U ovom slučaju, zoopsychologists reći nauchenii metodom pokušaja i pogreške, broj greške životinja se smanjuje sve dok, sve dok konačno ne dostigne određeni minimum. Prvo počinje da pada pred kraj puta, meta, a tek kasnije - na početku lavirinta. Osim toga, štakora, kao i druge životinje, od dva poznata načina oni pokušavaju da izaberu najkraći.

Ove zanimljivih činjenica da nam je prva prilika da shvatimo kako pacovi učenje. Za svaki mišić kretanje kroz određene nervni putevi preokrenuti signal se prenosi u mozak. Izgleda lokaliziran pobude. U zavisnosti od stepena životinje u skladu sa svojim prethodnim iskustvom ili pravi zaokret, ili pokrenuti ravno. Dakle, mi smo ovdje suočeni sa tzv propriocepcije, ili osjećaj kretanja kada je ponašanje pod kontrolom mišićne senzacije. Propriocepcije igra veliku ulogu u ponašanju ljudi. Onaj koji uvijek stavlja svoje pero na isto mjesto za stolom, a ne nužno da se vidi gde je ona bila, kada mu je bilo potrebno da ga. Često ponavljaju pokreta pod kontrolom kinestetički. Dakle, učenje rat u labirint je da se sjeća da je od troškovi truda i bio je uspješan, na primjer, skretanje desno, a nakon daljeg košta - + - b -. Lijevo skretanje itd propriocepcija je, dakle,. najvažnije sredstvo orijentacije kojim pacov uči da u lavirintu na pravi način.

Rat ispred mišolovka, crtanje smiješne slike glodavaca

učenje štakora

Ali to nije jedino sredstvo za postizanje cilja. Kao što već znamo, broj grešaka se smanjuje prije svega u blizini cilja, to jest, životinje uče da prolaz prvog kraja dijelove labirinta, a zatim na sredini i na kraju primarne. Dakle, pacov nekako vidi ili osjeća pristup do mjesta gdje je hrana, ili izlazu iz lavirinta. Čulo mirisa u ovom slučaju ne igra nikakvu ulogu, to je lako dokazati, uklanjanjem hrane. Isto tako, možete isključiti bilo kakav uticaj gledišta, osiguravajući potpuno jedinstvene instalacije rasvjete. Međutim, slepi pacov kao dobro. Oni dobro uče u lavirintu, kao i vide. Važno je napomenuti da je broj grešaka je dobro obučeni štakora nakon skretanja lavirinta ponovo raste. Kada uniformu osvjetljenje može biti ni govora o orijentaciji izvora svjetlosti. Rat prolazi kroz lavirint, sa kojima je poznato, na neki način mora znati ili osjećati kom pravcu je cilj. Kako ili tako da ona pamti, i dalje ostaje nepoznata i tajanstvena.

Studija kinestetički učenje, kao i učenje u cjelini, pokazuje svoje ovisnosti o dva psihološkim zakonima. Prvo - ovo je zakon vježbe, koja govori o broju ponovno postigli identične rezultate. Što više vježbe učinjeno, bolji je rezultat učenja. Rezultat ovisi, pored toga, i promovisanjem uspjeh. Pacov uči da i kada ne primaju naknadu na kraju puta, ali samo ukloniti iz labirint. Ali krajnji rezultat učenja u dalje nije tako visok kao u slučaju kada se nagrađuju ispravnu ponašanje.

Gore odgovara nastavnog iskustva. Dijete prima pohvale za dobre ocjene, učenje bolje od druge djece čiji uspjeh ne ohrabruju. Naravno, moguće je da kazni štakori, sklizne sa u ćorsokak, blagi strujni udar. Ali uspjeh učenjem neće imati primjetan efekt. Vjerovatno je zastoj i potrebu da se vrati na dovoljno već neprijatan štakora i sebe doživljava kao kaznu. Stoga, dodatno kažnjavanje iritacija više ne mogu nešto bitno promijeniti. Na student, a ne pripremac zadaću, situacija je nešto drugačija, kao i njegov nemar u početku nije bio neugodan. Tek kasnije vaspitač naglasak, to je kazna, nemar može napraviti probleme.

Sa brzim prodora kroz lavirint dobro obučeni rat gotovo u potpunosti oslanjaju na njihov osjećaj kretanja. Iz ovoga, međutim, to ne znači da drugi osećaje ne igraju nikakvu ulogu u procesu učenja pacova. Međutim, vrijednost života u štakora kotoryeyavlyayutsya sumrak životinja, mali. Međutim, ako je lavirint u dnevnom svetlu, stojeći pored prozora, tako da se svjetla i sjene u kanalima se jasno razlikuje, životinja koristi ovaj optički kontrast. To treba da se okrene ispred prozora lavirint, i pacova koji samo ran pravo, postaje zbunjen i grešaka. Uz pomoć pacova može opaziti one ili druge detalje svijeta oko sebe, ali ne tako da samo kada je prisiljena na to. Hranu uči uglavnom miris.

Nauka je veoma zainteresovani za stvaranje najbolje vrste treninga, omogućava nam da se postigne što je brže moguće i uspješnu obuku životinja. U labirint nepoznatih istovremeno smo proizveli puno štakora, i oni su 10 radi dva puta dnevno, prije i poslije podne, odnosno dnevno 20 vožnji. Ali najbolji rezultati su dobijeni kada se životinje ispuštaju u labirint 5 puta za redom i nakon svake serije vježbi slijedi duga pauza. Ukupan broj dnevnih runs trening je uvijek bio jednak 20. Pošto je ovaj rezultat odgovara nastavne prakse, to važi za bilo koju vrstu treninga.

Svako ko sada misli o rezultatima istraživanja u lavirintu, neće biti tvrdnja, kao što je to prije 100 godina, posmatrači, da su pacovi su inteligentni. Sa konceptom "inteligencija" moramo da se bolje upoznaju. To zahtijeva eksperimente sa životinjama. Da li govorimo samo o inteligencije ili samo nauchenii - u oba slučaja, studija postavlja pitanje: ali ono, u stvari, oni se sastoje od? Ako neko počne govoriti o inteligenciju štakora su savladali labirint, a onda, kao što sada znamo, to je uglavnom u znak sjećanja na određenom smislu kretanja i rotacije, a onda se ispostavi da bude uspješan.

ne možemo reći o pitanjima koja se nije riješen u lavirintu istraživanja u tom pogledu. Bilo je mnogo pitanja, nije pogodna za teškoće u učenju li određena hrana, kao što su meso ili uglavnom vegetarijansku ishranu? Nisi mogao dobiti posebno dobre rezultate, što doprinosi ishrani životinja hormona? Koji je trenirao bolje - žensko ili muško? Na sva ova i slična pitanja nije dobila jasan odgovor.

Kako bi se omogućilo različite posebna pitanja, dizajniran je mazes različitih oblika, a kroz sve studije bilo neočekivane teškoće.

Nakon što je prvo u jednom, a onda doživjela 50 štakora u drugom lavirint, otkrili smo da su štakori koji su bili obučeni u prvom lavirintu brzo i uspješno, u drugom dozvola znatno više grešaka. U početku, pokazali su se kao dobri, a zatim osrednji studenti. Dakle, rezultati ne zavise samo na učenje invalidnost, ali i da se u velikoj mjeri o obliku labirinta u kojem se vrši testiranje. Ako jedan istraživač smatra da mu eksperimenti u lavirintu omogućilo da dokažu da su muškarci bolje obučeni sama je još jedan znanstvenik koji je radio u drugom laboratoriju, još jedan labirint, on kaže da nije pronašao nikakve razlike u njihove sposobnosti. Očigledno, otežano učenje je na različite štakora, ali da objasni razlog za to razlika nije moguće.

Danas znamo da su istraživanja u lavirintu daje vrlo ograničene mogućnosti za analizu učenja. Oni su važni u proučavanju specifičnih problema kao što je potrebno fiksne u skladištenja i upotrebe memorije, odnosno proučavanje problema malih životinja kinestetička orijentacije u trudnoobozrimyh za svojim područjima. Da bi se to moramo dodati da su rezultati ispitivanja u štakora u zatvorenom labirintima ne razlikuju značajno od rezultata dobijenih u visokom otvoreno lavirint sličan oblik. Očigledno, oni ovise samo o dužini puta i broj poteza, a ne priroda situacije u kojoj prolazi kroz labirint rat.

Pa ipak, učenje lavirint moguće dobiti objektivne i dokazanih činjenica, da pravilno rukovati da je krajem prošlog veka, nije bilo prilike. Ako je posmatranje štakora u labirintu doveli ljudi skloni subjektivnim procjenama, vjeruje se pacovi razumnymi- ako posmatrač ima drugačiji pogled, tvrdi se da ovdje je pitanje može govoriti samo o čisto mehanički nauchenii- tako da je bilo vrlo lična procjena koji nije mogao da objasni kako je životinja dostigla je određene rezultate.

Literatura: V. Fishel "Da životinje misliš?" Trans. s tim. G. Lowenstein i BM Nikitin. Ed. i predgovor. cand. Biol. Nauke KE Fabry. M., "svijet"1973.

Udio u društvenim mrežama:

Povezani