Oblici školovanja

Tokom vremena, ne samo materijalno, pod uslovom da je nastavni plan i program, ali i oblik njegovog podnošenja. Danas roditelji, na osnovu individualne karakteristike i zdravlje djeteta, može izabrati oblik obrazovanja za njega.

Nakon prisustvo učenika na treningu učionici je podijeljena u dva oblika - interni i prepiske.

Pogodna za puno radno vrijeme. nastavne metode

Ako je dijete zdravo, spreman za školu, bio je društven i nezavisnih, on će pristupiti standardni oblik zapošljavanja. To je najpoznatiji i najčešći oblik učenja: djeca dolaze u školu, gdje je nastavnik u učionici su uključeni s njima.

Classified oblici studija s punim radnim vremenom na tim parametrima:

• Prema broju studenata: kolektivna, grupa, par, individualna nastava.
• Na radnom mjestu: škole - su lekcije, laboratorijski rad, radionice za obuku i na školskom terenu, fakultativy- vannastavnih - je rad kuće turneje.
• Po završetku vremena treninga: normalno lekcija - 45 minutes- par - 90 minuta.
• Didaktičke svrhe: teorijsku nastavu, u kombinaciji i prakticheskie- klase da provjeri stepen asimilacije materijala djecu.

Unutrašnje oblik organizacije nastavnog procesa uključuje korištenje pet klasa metoda:

• Front.
• Man.
• Group.
• Kolektiva.
• Pojedinca.

Frontal metoda - u učionici nastavnik predstavlja materijal pred razred, daje objašnjenje pomoću vizuelnih materijala, stavi ukupno za sve zadatke studenata. Studenti rade na istim tempom za sve, usmjerava proces obuke samo učitelj. Rezultati frontalni oblici nastave u velikoj mjeri zavisi:

• sposobnost nastavnika da održe pažnju i interes djece navedenih materijala;
• sposobnost da drži na oku cijeli tim, a ne izgubiti iz vida aktivnosti svakog pojedinog učenika;
• sposobnost da se prilagodite djeca na kreativan način.

Nedostatak ove metode je da sva djeca su u stanju da rade produktivno istim tempom, ne uzimaju u obzir individualnih karakteristika svakog djeteta.

Dubl metoda - u toku predmetnog nastavnika dijeli učenike u razredu u parove, a svaki od njih daje svoj sopstveni posao da se postigne zajednički rezultat. Djeca u nekoliko pomognemo jedni drugima savjete.

metoda Group - tim je podijeljena u grupe od 3-6 ljudi, svaki od njih obavlja pojedinac ili isti za sve poslove. Djeca se dodijeliti uloge unutar grupe, od kojih svaka može biti dodijeljena ili kliknite na jedan lider, koji je odgovoran za postizanje rezultata. Lider se može odlučiti o organizaciji rada u grupi.

Metoda omogućava da se formiraju grupe na osnovu individualnih karakteristika i sposobnosti učenika. U grupi djeca uče da komuniciraju jedni s drugima, pomažu jedni drugima, da se pokaže liderske sposobnosti. Stimulacija kognitivnih radne grupe je znatno veća nego kod samostalno obavljanje iste zadatke.

Nedostatak je u tome što može ometati uobičajeni organizovanim obuku. Osim toga, jači i poduzetne studenti mogu obuzdati aktivnost slaba i nesigurna djeca.

Kolektivna metoda je da je u toku lekcija postoji interakcija, ne samo između nastavnika i studenata, ali i između samih učenika. Nastavnik pomaže da se organizira i održava vezi s tim, studenti mogu zaustaviti u svojoj komunikaciji da ide dalje temu lekcije.

Individualni pristup je da svaki student dobija od zadatak nastavnika s obzirom na svoje specifičnosti. Studenti se nose sa svojim zadacima samostalno ili uz pomoć učitelja. To može biti:

• raditi s karticama i literatura: udžbenici, rečnici, referentne knjige, mape;
• ispitivanja;
• esej pisanja i prezentacije;
• rješenje primjera i problema;
• određene zadatke uz pomoć kompjuterskih programa.

Studenti rade na istim tempom, obavlja poslove na svoju ruku, bez kontakta sa drugim studentima. Zadatak nastavnika - da pomogne svakom učeniku, ako postoje teškoće, za praćenje napretka posla.

Mana - ne postoji interakcija između studenata, nedostatak komunikacije, uzajamne pomoći je isključena. Dakle, pojedinac metoda može se koristiti u kombinaciji sa grupom.

Svaka od navedenih metoda dodaje još jedan - distribuciju zadaću. To pomaže da se efikasno konsolidaciju gradivo, osigurati obavljanje poslova samostalno ili uz pomoć roditelja.

Prednost je da djeca nisu vremenski ograničene, mogu obavljati poslove na svojim tempom i na udobnosti. Pomaže usaditi osjećaj odgovornosti, razvijaju upornost, da se pripreme za samoobrazovanje. Roditeljska uključenost u domaće zadaće se smatra veoma važnim za učenike osnovnih škola, u budućnosti, preporučuje se da se postepeno smanjuje.

Kome korespondencija kursevima, njegove varijante

Mogu postojati situacije u kojima dijete nije u stanju da se nosi sa programom škole, nema učenika u grupi ili ne može naučiti u normalnim uvjetima zdravlja ili iz drugih valjanih razloga (zaposlenje roditelja, ozbiljan sukob sa nastavnicima ili u razredu, i tako dalje. D.). U takvim slučajevima, ustavno pravo djeteta na obrazovanje se provodi putem učenja na daljinu.

Izbor za učenje na daljinu za dijete, roditelji zaključe ugovor sa školom, koja će se obavljati srednje i završna kontrola znanja studenata dobiti. Stanje Certifikacija se provodi u skladu sa Zakonom o RF "O obrazovanju", nakon diplomiranja student se izdaje potvrda o uzorku odobrenje.

Takvi oblici učenja na daljinu:

• Daljinskog upravljača.
• Početna školovanja.
• Family učenje.
• Externship.

Kada daljinu student učenje mogu učestvovati u procesu obrazovanja, čak i ako su izvan Rusije - uz pomoć interneta i računarske tehnologije.

Kada kući školovanje nastavnika uključenih sa studentom u svom domu pojedinačno. Klase raspored je prilagođen fizičkim i psihičkim karakteristikama učenika. Home-based program obrazovanja isključuje sitnice: "Fine Arts", "obrazovanje za rad", "tjelesni odgoj", "Music" i drugi.

Family Učenje uključuje prolazak obaveznog školskog programa sa svojim roditeljima kod kuće. Nastavnik daje samo savjete i prati rezultate dobijene tokom treninga. Roditelji imaju mogućnost da preduzme neophodne udžbenike i fikcije u biblioteci škole, koji je priključen na dijete.

Externship - oblik škole, gdje učenik ima mogućnost da dobije obrazovanje u kraćem vremenu od svojih vršnjaka. Dijete ne pohađa nastavu, program radi samostalno. Ovo je dobra opcija za djecu koji su aktivno uključeni u sportske ili kreativnosti. externship često biraju buduće studente da se više vremena da se pripreme za prijemni.

Loša strana učenja na daljinu u nekim slučajevima, može nazvati izolacije djeteta od društva, njegov nedostatak socijalizacije, pa se preporučuje da odaberu samo ako imate dobar razlog.

Oblike i metode treninga u Rusiji ima dosta. Glavna stvar koju treba uzeti u obzir pri odabiru roditelja i nastavnika - obuka treba da bude najefikasniji i udoban za dijete.