Personal-orijentisan pristup u obrazovanju

Danas, dijete obrazovanja nije samo da se zasniva na standardnom šeme, ona mora imati za cilj pružiti društvu sa svijetlim ličnost, on je bio zapanjen i čudo slika njegova priroda i karakter. Ovo zahtijeva dinamičan društva. Vitalne arena postoje ljudi novog tipa oslobođene, pragmatičan u misli i akcije, nezavisne i slobodne predložaka.

Video: Webinar Student orijentisan obrazovanje u predškolskim

Bilo je pitanje potpuno novog nastavnog i obrazovnog procesa u školama, u kojima su u prvom planu bili su demokratizacija školskog života i humanizacija odnosa i djece i odraslih s djecom.

Razvoj obrazovnog sistema student orijentisan

Šta je pristup studenta u obrazovnom procesu? U nekoliko riječi, to neobhadimost razviti želju djeteta za samo-znanja i samogradnje, da mu pomogne da nauče tajne uspješnog samospoznaju i za otvaranje jedinstvenog identiteta.

Video: 1 modul pristupa ličnosti orijentisanog

To je, prije svega, sveobuhvatno obrazovanje u kojoj je nastavnik olakšava razvoj kako pojedinog učenika i njegove subjektivne kvalitete. Student-centered pristup razlikuje od tradicionalnog, tako da dijete ne samo "napichkivaetsya" informacija (znanje), ali i stiče vještine u praktičnom i psihološkom smislu, na osnovu sopstvenih ličnih kvaliteta i prirodne sposobnosti.

Već je navedeno osnovne pojmove savremenog obrazovanja studenta:

"Dječiji individualnost" - u svojim karakternim osobinama, u odnosima i na jedinstvene talente djeteta;

"Ličnost samoaktualizirovannaya" - svjesno želju da postane sebe, da otkriju svoje sposobnosti i vještine;

"Self-izražavanja i djeca" - dijete ima tendenciju da se razvijaju, pokazuju svoje dobre osobine i sposobnosti, kao pojedinac;

"Dječiji subjektivnost" - pomaže djetetu odvijaju kao pojedinac, sa stavom aktivne frakcije slobode u odabiru odgovarajuće aktivnosti i njegovu implementaciju;

"Mogućnost i sloboda izbora" - je sam dijete preferirani izbor među opcijama i koristi ga u svom energičnom aktivnosti;

"Dječiji konceptualni" - dijete zna sebe, a protiv ove pozadine koja zasniva svoje životne aktivnosti, odnosa sa zemljama u okruženju;

"Podrška" - nastavnik daje operativne pomoći djetetu da riješi njegove lične probleme. Po pravilu, to je zbog svoje zdravlje, a fizički i psihički integritet, sposobnost da komuniciraju, da uče, da se definiraju.

Student-centered pristupa i njegovih principa

Postoji osnovnih koncepata iznad i postoje pravila koja proizlaze iz njih, ogledaju se u takvim principima kao što su:

• "Samoaktualizacija", kada je dijete, pozvao učitelj, pokazujući ne samo svoje prirodne sposobnosti, ali i da ih stekli za svoje živote;
• "Individualnost" kada je student u grupi moraju shvatiti sebe i svoju sliku, odnosno da bude ono što zaista jeste;
• "Subjektivitet" - nastavnici pomoći studentu u sticanju znanja i iskustva formiranja subjektivnosti;
• "Izbor" - dijete, uslove pod kojima je uvijek u mogućnosti da biraju načine i forme u učionici i na školske zajednice;
• "Uspjeh i kreativnost", dijete se bavi kreativnost, koja se manifestuje svojih mogućnosti, a oni, zauzvrat, nude student je "jaka" strani ličnosti;
• "Povjerenje i podrška", dijete zna šta da vjeruju i vjeruju u njega, u njegovoj samospoznaje oseća podržao, kao i u nastojanju da se nametne.

U ovom obliku obrazovanja ima svoje zahtjeve:

• daju informacije u dijalog djeteta;
• pružaju različite kreativne aktivnosti;
• podržati dijete;
• pomoći djetetu da samostalno donose odluke.

Ako nastavnik je jasno razumijevanje strukture i prirode pristupa studenta, to će efikasno izgraditi trening i obavlja obrazovne aktivnosti u skladu s ovom metodom.

Ličnost u različitim razdobljima

Obrazovni proces je usmjeren na pojedinca i njegove postupke. Ako, na primjer, u doba renesanse sve poznate mislioci vjeruju da je ovaj čovjek je vrhunac stvaranja, ličnosti prosvetiteljstva ere, generalno, bili su od velikog značaja i nalazi se u centru različitih filozofskih pogleda. Ali historijskim periodima bili različiti, ali i drugačije tumačenje ličnosti.

U naše ere, moramo shvatiti da ne obrazovne oblike i metode, a dijete je krajnji cilj i smisao nastave. Samo u lični pristup radi dosljedno tehniku ​​nastavnik odnos prema svom učeniku kao jedinstvenog pojedinca.

U Njemačkoj je, na kraju XIX stoljeća počeo da se formira u okviru, koji se zove "pedagogija ličnosti", pa evo edukator u odnosu na umjetnika, odnosno, njegove aktivnosti izjednačava sa stvaranjem umjetnosti. I predstavnici humanističke psihologije u 60-ih godina. obrazovni proces određen kao lični orijentisan pristup. U principu, škola je postala neka vrsta laboratorija, koji služi kao otvaranje mogućnosti svakog djeteta, svojim jedinstvenim "I".

Sastoji se samo od nastavnik može dati osoba pristojno obrazovanje, na osnovu ličnog pristupa.

Ima pristup studenta

• Edukator i nastavnik uvijek iskren sa svojim učenicima, jer su njihovi učenici se ne plaše otkrića.
• Djeca su rođena drugačiji i lični pristup potrebno da usklade njihov razvoj. Djeteta u budućnosti doći do željenog nivoa i na poslu iu životu.
• Odnos između djece i odraslih zasniva na ljubavi i poštovanju jedni za druge, za razliku od, na primjer, iz prirodosoobraznosti pedagogije, koji se ne smatra potrebnim da se prilagodi studentu ili da bude s njim na ravnopravnoj osnovi.
• Nastavnici i edukatori su stalno proučavaju ukuse i izgled, temperament i karakterne osobine svakog učenika.
• Nastavnik prati razvoj djeteta i do te mjere svojih mogućnosti komplicira teškoće koje osiguravaju progresivnog razvoja malog osobe.
• Kada je lični pristup, vrijeme učitelj za identifikaciju uzroka koji sprečavaju postizanje ciljeva, i da ih odmah uklanja bez davanja situacija komplikovanija.
• No djeca su slični, jer ne postoje identične pristupa. Imamo iskustvo i stručnost u lični pristup svakom djetetu.
• Budite sigurni da se uklope obrazovanje i samoobrazovanje.
• U praksi, razvoj samostalnosti kod djece kroz organizaciju, što dovodi do uspjeha.
• Dijete ima pravo da se nađete u bilo kojem području rada, jedini način da postigne uspjeh.
• Student-centered pristup - korak dalje od autoritarnog roditeljstva gdje je dijete pod teškim lični pritiskom.

Video: Video projekt uskoro u školu idemo

Svaka obrazovna metoda je da imamo pozitivan ishod u obliku potpune i visoko organiziranog osoba. Ako se ovaj oblik obrazovanja ne traži, peni to košta.

Modernog svijeta je potrebno da se "kvaliteta" i jedinstvena ličnost, koja mora biti u skladu sa svojim zahtjevima. Samo takva osoba je u stanju da se probije zastarjelih stereotipa i idu na viši nivo, uz stepenice razvoja i postizanja savršenstva.